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孩子学习成绩不好怎么办?表现形式原因分析及解决方案
来源:中国高中生网综合 作者: 2012-06-11 03:09:09

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  孩子学习成绩不好,怎么办?

  成绩不好的孩子,在学习上多半是被动接受型。教师的教学质量是影响学生成绩的一个外因,但影响成绩的根本原因还是内因。

  内因之一:对学习的关注程度。孩子对学习的关注程度表现在对教学安排的服从上。这种服从有真服从、假服从和不服从。真服从是人到心也到,假服从是人到心不到,而不服从是人都经常不到。真服从的孩子会遵守学校的纪律和作息时间,上课会认真听讲,下课会去认真完成作业。孩子不用心学习,大致也分几种情况。一是家庭原因,孩子没法静下来学习;这种情况,需要修理家长,实在不行就需要给孩子更换环境。二是孩子什么也不爱好,这种孩子需要培养他对生活的热爱。三是孩子另有所爱,另有所爱的孩子贪玩,不爱学习,这些孩子常常喜欢打游戏或痴迷某项体育运动,更糟糕的是有不良嗜好甚至拉帮结伙到处寻求刺激。他们就像是一堆着火的干柴,但是燃的不是地方。你只能在不该着火的地方灭火,同时在希望着火的地方去引火,或者你慢慢扇风,一点点把火苗引向你希望燃烧的地方。

  内因之二:孩子的接受能力。表现为在认真听讲的情况下,上课孩子能不能听得懂?听懂的程度如何?完成课后作业有没有问题?有问题会不会想办法解决以及怎样解决?影响孩子接受能力的因素有两个,一是认知基础,二是认知能力。成绩差的孩子,多半是认知能力比较薄弱而又一直没有机会得到提高,学习力的培训,是当今教育最严重的缺失。

  我们把学习还算努力用功,但因为基础差和接受能力差而学不好的学生叫学困生。我们可以把不爱学习的学生都叫厌学生,无论他们的基础和学习能力的好坏,反正就是不爱学习。而厌学生中那些基础差、接受能力也差的学生,就叫特困生。学困生还有一定的学习愿望和动力,只要给予他们一定的基础补习和学习方法指导,提高他们的学习效率,还是比较容易帮助他们走出困境的。对于厌学生,我们需要把他们的注意力引到学习上来,一方面帮助他们克制玩耍的欲望,另一方面帮助他偿培养学习兴趣,培养在学习上的荣誉感和成就感。对于特困生,工作就要复杂和系统得多。简单的要求、补习、训斥、鼓励、激发和诱导都不会起作用。要不断地给特困生制造成功的机会,不是一次,而是一连串的成功机会,他们才有可能慢慢发生实质性的改变。对成绩差的孩子的帮助,常常不是一蹴而就,而是要靠系统行为。(以上内容摘自郑州大学西亚斯国际学院应用认知科学研究所 杨宁远《孩子学习成绩不好怎么办?》2011第十一期《河南教育》)

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  一对一教育是以学生为中心,由专业教育工作者依据对学生的综合测评,量身定制定向辅导计划,采用辅导教师“1对1”的教学方式授课,课后助教全程陪读答疑,教学管理师和心理教师全程管理、全方位的贴心服务满足和促进学生多元化智能的发展的一种课外辅导体系。不论您的孩子处于什么年级、成绩如何,都能为您的孩子提供量身订做的优质服务充分弥补课堂教育的不足,获得卓越效果。

  一对一教学包含一对一咨询(咨询师利用科学的评测方法及丰富的教学经验为学生和家长提供一对一的咨询服务),一对一定制(专业的教师团队根据每位学生的特点定制并实施以学生为主体的个性化教育辅导方案),一对一教学(聘请资深教师为学生进行一对一辅导),一对一管理(为每位学生配备一名学习管理老师,随时监督,并与家长保持紧密的沟通,积极反馈学生的辅导情况)。

  一对一教育是师生一对一、面对面因材施教,老师根据学生先天素质、成长经历等个体差异,充分理解、信任、欣赏学生,呵护学生创造潜能,教、学氛围和谐,学生心态良好,学习的兴趣、方法、习惯、能力全面改善,满足学生提升成绩的迫切需求。

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